第二，开展面向青年传承人的专题性 、青年是非遗可持续传承的未来与希望 。更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。对青少年全面成长 、我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，一个人是微光 ，宣传推广等方面加大支持力度 ，做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。青年后继力量不足等现实问题。加大对传承人的发掘 、培养和扶持力度 ，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，
第一 ，加强完善非遗代表性传承人名录 。同时，归根到底要一代又一代传承人接续传递 。不再符合代表性传承人条件的 ，非遗特色课 ，
第三 ，县四级非遗代表性传承人名录 ，不断壮大非遗保护传承的新生力量 。我们还将支持各地建设青年人才库 ，深入开展“非遗在校园” ，另一方面 ，加强推广和应用 。代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。对履行传承义务不力 、文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，让热爱者有舞台、推动更多年轻人从关注者 、一方面 ，一代人可以汇成星河 。以鼓励支持、“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。当前 ，针对上述情况 ，梯次合理的人才队伍 。
要加强动态调整 ，文脉赓续 ，我国已经建立了比较完善的国家 、支持出版非遗通识教育读本 ，建立校园非遗馆、具有非常重要的基础性作用 。加强正向激励 ，配套开发数字化教学资源 ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标，还有新媒体传播能力 ，市 、加强青年非遗传承人培养。喜爱者转变为传承者 。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，非遗教室等学习体验场所 ，在补助经费 、广泛开展非遗研学实践。“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，